İZCİ MEDYA  https://www.facebook.com/

Erzincan'ın Yalınca köyündeki ortaokulda 46 öğrenci, yapay zekadan robotik kodlamaya kadar farklı teknoloji alanlarında uygulamalı eğitim aldı. 27 Eylül 2026 tarihinde yürütülen proje, TÜBİTAK desteğiyle üç gün sürdü.

TÜBİTAK Bilim ve Toplum Başkanlığı, kırsaldaki dezavantajlı okullara yönelik destek çağrısı kapsamında projeye destek verdi. Erzincan Bilim ve Sanat Merkezi öncülüğünde hazırlanan çalışma, Erzincan Binali Yıldırım Üniversitesi işbirliğiyle gerçekleştirildi.

Yalınca köyünde teknoloji atölyeleri kuruldu

“Gelecek Yapay Zeka ile Güzelleşecek” adlı proje kapsamında Yalınca köyündeki ortaokulda üç gün boyunca teknoloji atölyeleri oluşturuldu. Sekiz köyden taşımalı eğitimle gelen öğrenciler, 10 uzman eğitmenin görev aldığı çalışmalara katıldı.

Öğrenciler atölyelerde akıllı sera tasarımı, görüntü işleme, makine öğrenmesi ve robotik kodlama çalışmaları yaptı. Ders materyali geliştirme ile üç boyutlu yazıcı kullanımı da eğitim programında yer aldı.

Çalışmalar sırasında yapay zeka ve robotik teknolojilerin günlük yaşamda, tarımda ve eğitimdeki kullanım alanları uygulamalarla ele alındı. Öğrenciler teknolojilerin farklı alanlarda nasıl kullanılabileceğini deneyimledi.

Projede ele alınan teknoloji alanları

• Akıllı sera tasarımı

• Görüntü işleme

• Makine öğrenmesi

• Robotik kodlama

• Ders materyali geliştirme

• Üç boyutlu yazıcı kullanımı

Albayrak: “Yapay zekayı kullanabilen bireyleri yetiştirmek zorundayız”

Proje koordinatörü ve Erzincan BİLSEM öğretmeni Hamza Albayrak, TÜBİTAK'ın kırsaldaki çocukların ihtiyaçlarına yönelik yeni bir destek programı başlattığını belirtti. Kurum olarak çağrı kapsamında özel bir çalışma hazırladıklarını aktardı.

Albayrak, yapay zekanın geçmişteki Sanayi Devrimi gibi değişim oluşturduğunu ifade etti.

“Yapay zekayı kullanabilen bireyleri yetiştirmek zorundayız.”

Albayrak, programın 10 etkinlikten oluştuğunu söyledi. Akıllı sera tasarımından görüntü işleme ve makine öğrenmesine, robotik teknolojilerden üç boyutlu yazıcılara kadar farklı çalışmaların öğrencilere sunulduğunu aktardı.

Öğrencilerin yapay zekanın güçlü yönleriyle birlikte olası risklerini de ders içi etkinliklerde ele aldığı bildirildi. Albayrak, çocukların teknolojinin doğru kullanıldığında sağlayabileceği imkanları fark etmelerini istediklerini dile getirdi.

Öğrenciler yapay zekayı farklı alanlarda deneyimledi

Albayrak, öğrencilerin başlangıçta yapay zeka ve robotik kodlamayı kendilerinden uzak gördüklerini anlattı. Eğitimlerin sonunda öğrencilerin bu araçları doğru kullanımla hayatlarının bir parçası haline getirebileceklerini anladıklarını söyledi.

Çağlayan beldesinden taşımalı eğitimle gelen 6. sınıf öğrencisi Çınar Gül, atölyelerde robot yaptıklarını, resimler çizdiklerini ve üç boyutlu yazıcılarla tasarım gerçekleştirdiklerini anlattı.

“Burada robotlar yapıp resimler çiziyoruz ve üç boyutlu yazıcılarla tasarım yapıyoruz.”

11 yaşındaki Devrim Güney Çolak ise eğitimlerin teknolojiye bakış açısını değiştirdiğini belirtti. Çolak, yapay zekanın seralarda ölçüm ve uyarı sistemlerinde kullanılabileceğini ifade etti.

Öğrencilerden Livan Eren de yapay zekayla bitkilerin sağlık durumunu tespit etmeyi ve üç boyutlu yazıcı kullanmayı öğrendiklerini söyledi. Eren, eğitimlerde sosyal medyada kişisel bilgi paylaşımının oluşturabileceği güvenlik açıkları ile internetteki dolandırıcılık risklerinin de ele alındığını aktardı.